9月6日，新泰市实验幼儿园针对怎样缓解小班入园焦虑问题开展小班集体教研活动，由实验园小班级部主任王金芳主持，园领导班子、教研组、级部主任和全体小班教师参与了此次教研活动。
     进入幼儿园，从家庭生活转入到集体生活，对于小班幼儿来说是人生重要的转折点。每孩子身上难免会有不同程度的哭闹焦躁情绪、精神紧张而寝食不安，甚至身体不适等等“入园不适应”现象。为了让教师们更深刻的了解小班新生入园的焦虑行为，掌握有效的处理方法，尽快地帮助幼儿适应集体生活，我园开展了此次教研活动。
     本次教研活动采用体验式教研形式，从幼儿入园焦虑表现、幼儿产生入园焦虑的原因及结合实际工作谈谈如何缓解新生入园焦虑三个方面展开。教师们根据丰富的教学经验，展开激烈的研讨。并针对实际教学案例以班级为单位进行情景表演。
     最后张园长对本次教研活动进行了总结，对教师们的表现十分肯定，看到了我园教师们专业性的提升。张园长指出， 生活教育注重体验，通过开展体验式教研解决在实际中遇到的困难，凝聚集体智慧，发挥集体力量。要求教师们将《3-6岁儿童学习与发展指南》、园本目标、幼儿年龄及行为特点等专业知识烂熟于心。鼓励教师们针对十三五课题研究积极申请子课题的研究。同时张园长也针对本次研讨活动，指出争议性问题：慎用奖励小红花与孩子应做到的标准，情绪转移与顺应等，引发教师们的思考与关注。在教育教学工作中教师应尊重孩子，顺应孩子的心理发展，体会孩子的情绪，并进行情绪疏导，注意“度”的把握。
     幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期，这对于我们老师来说也是一次重大的考验。通过本次教研活动，教师们在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效地提升了教研的有效性，更好地帮助教师们解决小班入园焦虑问题。